ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА, ОБУЧЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ АБИЛИТАЦИИ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С АУТИЗМОМ
АНТОН ТУТ РЯДОМ
содержательный отчет за декабрь 2016 года
ДОРОГИЕ ЖЕРТВОВАТЕЛИ,
в декабре у нас было:
- 28 рабочих дней;
- 95 человек посетили ежедневные и факультативные занятия в Центре "Антон тут рядом" и в Центре по трудоустройству;
- 27 семей участвовали в программах для детей и подростков.
ЦЕНТР "АНТОН ТУТ РЯДОМ"
Центр "Антон тут рядом" – ресурсная площадка для взрослых людей с аутизмом, где студенты работают в мастерских, тренируют навыки общения, бытовые и социальные навыки.
История про Катю
При знакомстве Катя производит впечатление серьезной, основательной и молчаливой девушки. Вообще она очень высокая и крупная. Но глаза у нее детские. И если проявишь интерес и начнешь разговор – она расскажет, какой наряд выбрала и какие украшения к нему, какой праздник она ждет, куда хочет поехать на бал.
Кате 21 год, она очень любит мультики, сказки про принцесс, праздники...

читать далее

Факультатив

У нас новый факультатив: с декабря семеро ребят занимаются танцами.

СПб ГБУ ПМЦ «Петроградский» и Администрация Петроградского района предоставили нам помещение для еженедельных занятий.
Большинству ребят не хватает физической нагрузки, и танцы – вариант, который подходит практически всем. Здесь развиваются и чувство ритма, и координация движений, а еще – умение выполнять инструкцию, повторять движения за преподавателем, и что особенно важно – навыки общения: танцевать в паре, приглашать на танец.
Чтобы быть хорошим, добрым, надо танцевать.
исчерпывающее объяснение того, зачем нужны танцы, дал Илья.
Обмен опытом
По приглашению фонда Arbeit und Leben, который организует проекты по обмену опытом в социальной сфере, шесть наших сотрудников провели неделю в Германии – посещали организации Гамбурга и Бремена, которые помогают людям с аутизмом.

Успели побывать в двух организациях сопровождаемого проживания, Rauhes Haus и Hof Meyerwiede, Гамбургском Институте аутизма и Институте исследований аутизма имени Ханса Керера, который "исповедует" поведенческий подход, в художественном ателье Lichtzeichen, где работают художники с особенностями.
Конечно, в Германии полностью другая система, и многие обстоятельства у нас представить сложно: все сопровождаемое проживание финансируется государством, все государственные учреждения обязаны предоставлять людям с инвалидностью полный спектр услуг, у государственных сайтов есть версия, написанная более простым языком, – специально для людей с ментальными особенностями.

Мы были очень рады увидеть в действии многие принципы, которыми сами руководствуемся:
- не принимать решения за человека, а максимально отдавать ему ответственность;
- помогать человеку адекватно оценивать свои возможности и находить им применение.


Будем перенимать опыт – например, более структурно организовывать мастерские в Центре подготовки к трудоустройству: чтобы у каждого из ребят было свое постоянное рабочее место с его фотографией и свои технологические карты – последовательности тоже с его фотографиями. И будем давать больше самостоятельности в работе с инструментами и материалами – чтобы студенты сами брали то, что им нужно, а потом убирали на место.

НОВЫЙ ГОД

У нас было сразу три елки: в Центре, Центре по трудоустройству и в тренировочной квартире.
Был специальный показ нашего кукольного спектакля «Винни-Пух», игры, дискотеки, и конечно, Дед Мороз и Снегурочка в обоих центрах, которыми были Геннадий Смирнов и Инна Степанова.


И напрыгался, и натанцевался, и всего наелся, хоть сегодня и четверг!
резюмировал все новогодние события Саша К.

ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ К ТРУДОУСТРОЙСТВУ
Основные цели – помочь студентам получить специальность, обеспечить их работой в защищенных мастерских или помочь выйти на открытый рынок трудапомочь и найти лояльных работодателей.
Новости декабря:

В декабре все студенты нового Центра получили гонорары за выполненную работу – теперь это будет постоянной практикой. Одна из задач этой площадки – развить у ребят мотивацию и интерес к работе, и представление о том, что выполненная работа эквивалентна определенной денежной сумме, очень в этом помогает.
Волонтерские практики
Волонтеские практики помогают понять нашим студентам, что то, что они делают в мастерской, применимо, важно и полезно.

- переплетная мастерская
Раз в неделю студенты волонтерят в Библиотеке имени Ленина – реставрируют старые книги, подклеивают корешок и оторвавшиеся страницы, меняют форзацы и обложки.

- мастерская растениеводства
Студенты раз в неделю занимаются в оранжерее в Эколого-биологическом центре "Крестовский остров". Учатся пересаживать, поливать, черенковать. Основная цель – подготовить студентов к летнему сезону для работы в городских теплицах, парках и садоводствах.

ЗАКАЗЫ

швейная мастерская
- 12 фартуков для Subway в МЕГЕ Парнас
(сумма – 18 000 рублей)


переплетная мастерская
- 30 блокнотов для BC communications
(сумма – 31 500 рублей)


компьютерный класс
- внутренние административные заказы (набор объявлений и графиков дежурств, составление таблиц занятости и навыков)


Напоминаем, что мы продолжаем собирать средства на новые мастерские здесь: https://planeta.ru/campaigns/48755

СОПРОВОЖДАЕМОЕ ПРОЖИВАНИЕ
Цель программы – научить студентов навыкам самостоятельной жизни: бытовым, коммуникативным и социальным. Студенты учатся готовить, убирать, ходить за покупками, оплачивать счета, планировать бюджет, принимать гостей.
Людям с аутизмом нужно специально учиться и тренироваться выполнять простые для нас с вами действия. Если этого не делать, они не могут жить самостоятельно, когда остаются одни. А их родители чаще всего не получают необходимой поддержки, у них не хватает времени и ресурсов – проще сделать все самому, чем учить своего ребенка.
Цифры:
Первая квартира запущена в ноябре 2014 (4 смены)
Вторая квартира запущена в сентябре 2016 (1 смена)

19 студентов – прошли программу
14 студентов – сейчас принимают участие
18 студентов – в очереди
Студенты:

Аня никогда не была на улице одна – всегда только с мамой или тьютором. Мы начали готовить ее к самостоятельному выходу на улицу постепенно: сначала она начала ходить от метро до Центра «Антон тут рядом» с другой нашей студенткой, а сейчас научилась ходить одна. Это огромный шаг на пути к самостоятельности. С навыком самостоятельного передвижения по городу тесно связан другой очень важный навык – умение пользоваться мобильным телефоном. Аня научилась пользоваться телефонной книжкой, делать и принимать звонки.
Статья о нашей студентке Маше и ее жизни в тренировочной квартире на «Таких делах».

Лиза учится не нарушать личные границы других ребят – например, не клянчить вкусное. Если раньше она десять раз подряд могла попросить у Жени конфету, чем выводила ее из себя, то сейчас вежливо говорит: «Женечка, я спрошу у тебя один раз и только один, не угостишь ли ты меня пастилой?» Лиза заключила с тьютором «договор», в котором прописаны правила, которые она обязуется соблюдать, – с его помощью ей легче себя контролировать.

Женя начинает использовать дома все больше навыков, которым учится в квартире. В самой квартире он стал более общительным – первым идет на контакт с другими ребятами – и самостоятельным, чаще говорит «сам», отказываясь от помощи.

Напоминаем, что мы продолжаем собирать средства на новую смену на портале «Такие дела».

Пример сопровождаемого проживания в мировой практике можно посмотреть в замечательном документальном фильме «Анимированная жизнь» про мальчика с аутизмом Оуэна. В три года у него пропала речь, он перестал поддерживать зрительный контакт.

Фильм о том, как Оуэн и его родители прошли большой путь и пришли к тому, что Оуэн с помощью мультиков начал говорить, общаться с другими людьми и жить самостоятельно.



ДРУЖЕЛЮБНАЯ СРЕДА
Мы включаем студентов в социальную и культурную жизнь города, помогаем им осваивать правила поведения в городском пространстве.
Мы работаем с организациями по созданию принимающей среды, готовим общество и его институции к принятию человека с особенностями.
Движение «Аутизм френдли» (дружелюбная среда для людей с РАС) началось в 2007 году с одного случая. Американка Марианн Росс хотела сходить в кино со своей дочерью с РАС на фильм с самыми любимыми актерами девочки. Она специально выбрала самый ранний сеанс, чтобы зрителей было меньше. Девочка так обрадовалась, что начала трясти руками, подпрыгивать и кружиться. Несколько других зрителей пожаловались персоналу, и менеджер кинотеатра попросил Марианн с дочерью уйти.

Эта история получила резонанс и по всему миру начали организовывать специальные кинопоказы для людей с РАС.
В 2015 году был организован первый показ в Москве. Компания Disney совместно
с фондом «Выход» организовали в Москве адаптированный показ мюзикла «Красавица и чудовище». За ним последовал адаптированный кинопоказ фильма «Золушка».

В ноябре 2015 года участниками программы «Аутизм. Дружелюбная среда» стали музеи — МСИ «Гараж» и ГМИИ им. А. С. Пушкина, а в феврале 2016 года присоединился музей занимательных наук «Экспериментаниум».

В сентябре 2016 года в Санкт-Петербурге в кинотеатре КАРО 9 в ТРК «Варшавский экспресс» открылся зал для людей с РАС, где проводятся регулярные адаптированные показы. Мы помогли организовать пространство, отрегулировать уровень света и звука, подготовили инфографику, провели тренинги для персонала.
Декабрь:

В декабре в кинотеатре КАРО 9 в ТРК «Варшавский экспресс» состоялось два адаптированных кинопоказа – мультфильмы "Моана" и "Бременские разбойники", на которые сходили 20 человек.
На таких сеансах звук приглушается, а свет в зале не гасится полностью, фильм можно смотреть не в кресле, а на мягких мешках и матах.

В Эрмитаже продолжились экскурсии со среднефункциональными студентами. В декабре состоялось два индивидуальных и один групповой походы в музей с Женей, Катей Л. и Наташей Н. Ребята ходили на временную экскурсию японского искусства. Для развития коммуникации и лучшего восприятия мы готовим для студентов интерактивные визуальные подсказки. Например, "Что изображено на картине?", "Для чего предназначена эта посуда?".

В графической мастерской студенты изображали свои интерпретации картин великих художников – Пикассо, Ван Гога, Матисса. Затем их рисунки перенесли на изделия из керамической мастерской.


ТЕАТР
Первый инклюзивный театральный проект на базе федерального театра в России.
Цель – интеграция людей с особенностями развития в социально-культурную жизнь, взаимодействие со студентами Центра в режиме абсолютной импровизации.
У людей с аутизмом нет масок, и в этом их дар.

Существуют различные варианты перевода названия поэмы ад-Дина Аттара на русский язык – "Беседа птиц", "Разговор птиц", "Логика птиц". Нам ближе всего по смыслу – "Язык птиц".
Что это за язык? Особое чувствование друг друга, которое приходит в лучшие секунды репетиций.
Нет никакой специальной подготовки. Люди – это люди. Оказавшись в дружественной среде, они раскрываются.
Я ощущаю в первую очередь дефицит эмпатии – способности понимать и чувствовать людей, не похожих на вас. Театр – это место встречи. Чем сильнее непохожи участники процесса, тем больше потенциал художественного и человеческого впечатления. Сегодня, мне кажется, одно от другого неотделимо. Меня, например, вряд ли сможет впечатлить какое-то открытие в области художественного языка. Если я не ощущаю жизненного поступка в художественном жесте – он мне неинтересен. Так что если мы и занимаемся терапией, то в первую очередь терапией самих себя – напоминаем, что если спектакль не изменил жизнь хотя бы одного человека, то это фуфло, а не театр.
Борис Павлович, режиссер
12 декабря состоялся последний в 2016 году показ спектакля "Язык птиц" на репетиционной сцене БДТ им. Товстоногова, который посетили 70 человек. Зрителями были сотрудники компании "Газпром нефть", которые в рамках программы социальных инвестиций "Родные города" и волонтерского проекта "Добро своими руками" в течение года регулярно приходили к нам Центр, работали с ребятами в творческих мастерских и вместе с ними создавали вещи, которые стали лотами на рождественском благотворительном аукционе внутри компании. Финансовый результат аукциона – 594 700 рублей.

«Ты есть я, а я есть ты», – говорит Нина в постановке.

После спектакля был организован фуршет в фойе, на котором присутствовали наши студенты-актеры. Нина общалась со зрителями и интересовалась, понравился ли им спектакль.
Нина очень тяжело реагирует на изменения, на непредвиденные обстоятельства и общение с новыми людьми – начинает говорить стереотипные фразы, капризничать.
То, что после спектакля Нина открылась и начала подходить к незнакомым людям и свободно говорить, спрашивать, интересоваться, – большой результат.


ДЕТСКИЕ ПРОГРАММЫ
Программы фонда, направленные на создание комплексной модели поддержки детей с РАС и их родителей, сейчас включают в себя:
- русский тренинг EarlyBird фонда "Обнаженные сердца" для родителей детей-дошкольников с РАС;
- детская студия анимации на базе Центра "Антон тут рядом";
- современные технологии работы с дошкольниками с РАС (программа фонда "Обнаженные сердца" в партнерстве с Центром "Антон тут рядом" при поддержке Комитета по образованию СПб).
Новости за декабрь:
Русский тренинг EarlyBird фонда "Обнаженные сердца"

В декабре завершился пятый цикл русского тренинга EarlyBird Фонда «Обнаженные сердца» – обучение прошли еще 14 семей. Всего на данный момент в тренинге приняли участие 68 семей.

Следующий цикл начнется в феврале. Мы продолжаем собирать деньги на один цикл программы на Добро mail.ru.

История про Мишу
Рассказ про Мишу – очень яркая история про то, как важно и в то же время абсолютно возможно – сделать непростую жизнь человека с расстройством аутистического спектра, которая становится еще сложнее в период болезни, понятнее и легче для него самого. И в какое отчаяние родственников приводят проявления, с которыми можно и нужно работать – если знать, как.

Миша сейчас проходит лечение при поддержке нашего дружественного фонда. Это длительная госпитализация, курс лечения сложный. Мише 9 лет, у него нет речи, с трех лет он жил в интернате. С ним никто никогда не занимался, не знали как, родители и родственники не знали, что такое аутизм.


В Мишином случае требуется проделать огромный объем работы – начальное установление контакта (для этого послужили совместные игры на полу в лего и машинки, постепенный переход на игры за столом), наблюдение, составление индивидуальной программы, введение карточек, с помощью которых он сможет общаться, введение визуальной поддержки и расписания, которые помогут понизить его тревогу и беспокойство.

Сейчас наш тьютор ходит в больницу к Мише, чтобы помочь ему и его родственникам установить контакт и начать взаимодействовать.

Историю про Мишу можно прочитать в ВК и FB.

Раннее вмешательство
В ноябре фонд «Обнаженные сердца» в партнерстве с нами и при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга запустил программу «Ранняя помощь». Один из компонентов этой программы – тиражирование методик и обучение специалистов.
Специалисты 4 детских садов Санкт-Петербурга, которые работают с 67 детьми с диагнозом или проявлениями РАС, прошли обучение от экспертов Фонда "Обнаженные сердца".

В декабре тьютор и координатор Центра "Антон тут рядом" один раз в две недели проводил супервизию детских садов и смотрел, как реализуется структурирование среды (зонирование пространства, фиксированное место для расписаний), введение общих и индивидуальных визуальных расписаний, визуальных подсказок (например, последовательность одевания, таймеры), поощрений для мотивации (словесная похвала, игрушки, конфеты).

Проект успешно реализуется Фондом "Обнаженные сердца" при поддержке городского Департамента образования в Нижнем Новгороде с августа 2015 года.

История про Петю
Введение новых методов работы в детских садах уже через месяц показало результаты.

В одном из детских садов мальчик Петя отказывался от участия в активностях, начинал вокализировать, пищать, сползать со стула.

Спустя месяц мы увидели изменившееся поведение. Петя справлялся с заданиями на индивидуальном занятии, не отвлекался, не протестовал. Но самое главное – он начал использовать слова. Раньше он вообще не говорил в детском саду! Например, когда педагог положила перед ним карточку и произнесла "грузовик", он ответил – "машина". А когда они играли песком, и у него не получалось вылепить фигуру из песка, Петя обратился к педагогу – "помоги".

Петя, видимо, давно был готов к речи, но находился в среде, которая провоцировала его тревожность, эмоциональный перегруз, он не
понимал смысла происходящего, как долго




будет длиться занятие, ему было сложно воспринимать информацию.

Месяц назад ему ввели индивидуальное расписание, которое помогает ему понять, что за чем следует, визуальную поддержку (например, последовательность одевания), поощрения, таймеры, чтобы было понятно, сколько будет длиться какая-то активность. Педагоги стали использовать более четкие и ясные вербальные инструкции, подкрепляя речь жестами. Дома Петя тоже стал периодически использовать речь – выражать просьбу, комментировать происходящее.

Вот такие простые шаги, которые структурируют реальность вокруг ребенка с РАС и помогают ему воспринимать информацию, ведут к раскрытию его внутренних ресурсов, а во взрослом возрасте к социализации и полноценному участию в обществе.

Детская студия анимации
К Новому году вышел анимационный фильм детской студии «Да» «Наши руки» – совместная работа сразу 19 человек – детей, их родителей, педагогов и волонтеров, история ссоры и примирения с самим собой.

Спасибо всем, кто поддерживал наш сбор на Planeta.ru!

ПРОГРАММЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
Цель – дать подросткам с РАС, не имеющим возможность посещать Центр в дневное время, успешный опыт в общении и самореализации.

ПРОДУКЦИЯ
Доход от продажи изделий мастерских в декабре составил 786 921,65 рублей

3 ГОДА ТУТ РЯДОМ
10 декабря нам исполнилось три года. Друзья Центра "Антон тут рядом", попечители и партнеры сказали много теплых слов и поздравлений в этот день. Все видеообращения можно посмотреть в наших соцсетях с хэштегом #3годатутрядом.

Сейчас наш ежемесячный бюджет составляет 4 487 358 рублей,
расходы Фонда по текущим проектам в декабре составили 4 565 043,50 рублей.
Более подробную информацию о структуре Центра "Антон тут рядом", о наших программах, сотрудниках и проектах можно посмотреть в презентации.
Наш финансовый отчет по поступлениям и тратам за декабрь можно посмотреть здесь.
Мы продолжаем работать. Спасибо, что вы рядом!
Made on
Tilda